Πώς να είσαι καλός δάσκαλος

Πώς να είσαι καλός δάσκαλος

Januar 15, 2023 0 Von admin

Ο καθένας μπορεί να είναι δάσκαλος σε κάτι. Τι κάνει όμως έναν καλό δάσκαλο; Ο Colin Lowther και η Liz Waid μοιράζονται συμβουλές για το πώς κάποιος μπορεί να γίνει καλύτερος δάσκαλος.

Φωνή 1

Καλώς ήρθατε στο Spotlight. Είμαι ο Colin Lowther.

Φωνή 2

Και είμαι η Liz Waid. Το Spotlight χρησιμοποιεί μια ειδική αγγλική μέθοδο μετάδοσης. Είναι πιο εύκολο για τους ανθρώπους να το καταλάβουν, ανεξάρτητα από το πού στον κόσμο ζουν.

Κάντε κλικ εδώ για να ακολουθήσετε αυτό το πρόγραμμα στο YouTube.

Φωνή 1

Φανταστείτε ότι είστε στο σχολείο. Φανταστείτε τους μαθητές να κάθονται στις θέσεις τους. Και σκεφτείτε τον δάσκαλο, που στέκεται στο μπροστινό μέρος της αίθουσας. Πώς νιώθεις αυτή τη στιγμή; Είστε ενθουσιασμένοι να μάθετε; Ενδιαφερόμενος? Συμμετέχετε στη συζήτηση; Ή βαριέσαι; Ίσως αποκοιμηθείτε, παρακολουθείτε το ρολόι ή φλερτάρετε με έναν συμμαθητή σας; Οι σκέψεις σου λένε πολλά για σένα ως μαθητή. Λένε όμως πολλά και για τον δάσκαλό σου.

Φωνή 2

Το να είσαι δάσκαλος είναι πολύ σημαντικό. Οι δάσκαλοι μπορεί να είναι γονείς, καθηγητές ή ακόμα και φίλοι. Αλλά και η διδασκαλία είναι πολύ δύσκολη. Κάθε άτομο μαθαίνει διαφορετικά. Μερικοί άνθρωποι μαθαίνουν καλύτερα βλέποντας. Άλλοι μαθαίνουν καλύτερα διαβάζοντας. Κάποιοι μαθαίνουν καλύτερα ακούγοντας. Και άλλοι πάλι μαθαίνουν καλύτερα κάνοντας. Ορισμένες μέθοδοι διδασκαλίας λειτουργούν καλύτερα για ορισμένα μαθήματα. Οι δάσκαλοι πρέπει να γνωρίζουν πώς να διδάσκουν καλύτερα κάθε διαφορετικό μαθητή. Έχετε προσπαθήσει ποτέ να διδάξετε κάποιον; Το σημερινό Spotlight είναι στο πώς να είσαι καλός δάσκαλος.

Φωνή 1

Ένα από τα πιο σημαντικά μέρη του να είσαι καλός δάσκαλος είναι να κατανοείς πώς οι άνθρωποι θυμούνται τα πράγματα. Οι άνθρωποι θυμούνται φυσικά πράγματα που τους ενδιαφέρουν. Τα ενδιαφέροντα γεγονότα απομνημονεύονται εύκολα. Αλλά οι πληροφορίες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν απευθείας στη ζωή κάποιου είναι ακόμα καλύτερες. Φανταστείτε ένα μάθημα ιστορίας. Είναι πολύ δύσκολο να μάθεις τα ονόματα διάσημων ανθρώπων που έζησαν πολύ καιρό πριν. Οι ημερομηνίες των γεγονότων είναι δύσκολο να θυμηθούν. Αλλά αν μαθαίνατε την ιστορία μιας άλλης χώρας στην οποία επρόκειτο να μετακομίσετε, τα πράγματα μπορεί να ήταν διαφορετικά. Ίσως είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζετε τις πληροφορίες.

Φωνή 2

Οι άνθρωποι μαθαίνουν επίσης καλύτερα όταν μπορούν να συνδέσουν το θέμα με κάτι που ήδη γνωρίζουν. Φανταστείτε να μαθαίνετε κάποιον να επισκευάζει ένα αυτοκίνητο. Εάν δεν έχουν εμπειρία με μηχανές, μπορεί να είναι πολύ δύσκολο. Αλλά αν είχαν δουλέψει σε κινητήρες πριν, θα ήταν πιο εύκολο. Αυτό ισχύει για όλα τα μαθήματα, είτε πρόκειται για γλώσσα, είτε για τέχνη, είτε για μαθηματικά. Θυμόμαστε πράγματα που μας είναι χρήσιμα. Και αν δεν έχουμε πλαίσιο, το μυαλό μας δεν θα αναγνωρίσει πληροφορίες. Αυτό ισχύει ακόμα κι αν πιστεύετε ότι αυτό που μαθαίνετε είναι σημαντικό. Ίσως είναι πολύ σημαντικό να επισκευάσετε τον κινητήρα του αυτοκινήτου σας. Αλλά αν δεν γνωρίζετε τα μέρη ενός κινητήρα και τι κάνουν, δεν θα μπορείτε να μάθετε. Ένας καλός δάσκαλος θα σας βοηθήσει να συνδέσετε νέες πληροφορίες με κάτι που ήδη καταλαβαίνετε. Ή θα σας δώσουν μια ευρύτερη βάση γνώσεων για να καταλάβετε.

Φωνή 1

Ένα άλλο σημαντικό μέρος της διδασκαλίας είναι να μάθετε να κατανοείτε και να νοιάζεστε για τους μαθητές σας. Αυτό σημαίνει να μάθετε ποιοι είναι. Δεν είναι όλοι οι μαθητές ίδιοι. Και κάποιοι περνούν πράγματα για τα οποία δεν γνωρίζετε. Η Suzanne Tingley είναι δασκάλα. Έγραψε στο blog Hey! Διδάσκω:

Φωνή 3

«Ένας φίλος μου διδάσκει σε ένα λύκειο όπου ομιλούνται 44 γλώσσες. Μου είπε ότι άκουσε έναν μαθητή να λέει: «Είμαι πραγματικά κουρασμένη. Χθες το βράδυ, κοιμήθηκα δίπλα σε κάποιον που ροχάλιζε». Τα παιδιά μπορεί να αντιμετωπίζουν θέματα για τα οποία δεν γνωρίζουμε τίποτα. Μην υποθέτετε ότι φταίνε τα βιντεοπαιχνίδια όταν η εργασία δεν έχει ολοκληρωθεί».

Φωνή 2

Ένας καλός δάσκαλος γνωρίζει επίσης πολύ καλά το αντικείμενό του. Και ξέρουν πώς το σκέφτονται οι μαθητές. Οι δάσκαλοι πρέπει να μπορούν να διορθώνουν τους μαθητές όταν κάνουν λάθος. Ένας καλός δάσκαλος ασκεί συχνά εποικοδομητική κριτική. Η εποικοδομητική κριτική διορθώνει τα λάθη του μαθητή. Τους δίνει ιδέες για το πώς να βελτιωθούν.

Φωνή 1

Σε πολλούς ανθρώπους δεν αρέσει να ασκούν κριτική. Η κριτική μπορεί να φαίνεται αγενής. Η κριτική μπορεί να οδηγήσει σε ντροπή και άσχημα συναισθήματα όταν δεν είναι προγραμματισμένη. Αλλά οι δάσκαλοι πρέπει να μάθουν πώς να ασκούν κριτική με έναν τρόπο που είναι χρήσιμος. Η Brooke Chaplan είναι συγγραφέας στο The Edvocate. Εξηγεί πώς να κριτικάρεις σωστά.

Φωνή 3

«Η εποικοδομητική κριτική είναι κάτι που πρέπει πάντα να μοιράζεται ιδιωτικά. Ξεκινήστε λέγοντας στον μαθητή τα καλά πράγματα που βλέπετε γι‘ αυτόν. Αυτό θα σας κάνει να ξεκινήσετε με καλό τρόπο. Στη συνέχεια, πείτε τους τι πιστεύετε ότι καθυστερεί την πρόοδό τους. Στη συνέχεια, πείτε τους πώς μπορούν να κάνουν μια θετική αλλαγή. Μετά, υπενθυμίστε τους ότι πιστεύετε σε αυτούς ως άτομο. Εάν μοιραστείτε τις ανησυχίες σας με τον σωστό τρόπο, είναι πιθανό ο μαθητής να κάνει αυτό που προτείνατε».

Φωνή 2

Τέλος, είναι σημαντικό να αφήνετε τους μαθητές σας να είναι δημιουργικοί. Δεν πρέπει να φοβούνται να κάνουν τις δικές τους ερωτήσεις. Πολλές διδασκαλίες στο παρελθόν αντιμετώπιζαν τα παιδιά μόνο ως ακροατές. Οι δάσκαλοι έδωσαν στους μαθητές γνώση και οι μαθητές τη δέχτηκαν. Εάν ένας μαθητής δεν μπορούσε να μάθει, οι δάσκαλοι αποφάσισαν ότι ο μαθητής δεν ήταν αρκετά έξυπνος. Σήμερα, όμως, γνωρίζουμε ότι η μάθηση λειτουργεί διαφορετικά. Οι μαθητές μαθαίνουν καλύτερα όταν πιστεύουν ότι έχουν τη δύναμη να ρωτούν και να εξερευνούν. Μερικές φορές, είναι ακόμη και καλό όταν κάνουν τα πράγματα στραβά!

Φωνή 1

Φανταστείτε ένα μάθημα μαθηματικών. Ο δάσκαλος σου δείχνει ένα πρόβλημα. Και μετά, σας δείχνει πώς να λύσετε το πρόβλημα. Απομνημονεύετε τον τύπο και θα τον χρησιμοποιήσετε αργότερα στις δοκιμές. Τότε, θα το ξεχάσεις. Αλλά τι θα γινόταν αν, αντί αυτού, ο δάσκαλός σας σας ρωτούσε πώς θα λύνατε το πρόβλημα; Μπορεί να μην γνωρίζετε τη σωστή φόρμουλα. Αλλά μπορείτε να μαντέψετε και να το επεξεργαστείτε μόνοι σας. Σκέφτεσαι το πρόβλημα για αρκετά λεπτά. Όταν τελειώσετε, η απάντησή σας μπορεί να είναι λανθασμένη. Και η δασκάλα σου θα σου πει επιτέλους την απάντηση. Αλλά ενώ εργάζεστε για το πρόβλημα η στάση σας αλλάζει. Η ερώτηση γίνεται γρίφος. Τώρα, θέλετε να μάθετε την απάντηση σε αυτό το παζλ. Σε νοιάζει η απάντηση. Και έχεις μάθει να σκέφτεσαι μόνος σου.

Φωνή 2

Σήμερα, οι περισσότεροι καλοί δάσκαλοι ξέρουν να αλλάζουν τα μαθήματά τους για να ταιριάζουν στους μαθητές τους. Μαθαίνουν και νοιάζονται για τους μαθητές τους. Γνωρίζουν ότι η μάθηση δεν είναι να θυμάσαι όλα όσα ακούς. Αλλά περισσότερο από οτιδήποτε άλλο, γνωρίζουν ότι δεν διδάσκουν απλώς τα μαθήματά τους. Διδάσκουν στους μαθητές τους πώς να μαθαίνουν. Και τους μαθαίνουν πώς να σκέφτονται μόνοι τους. Οι άνθρωποι που ξέρουν πώς να σκέφτονται και να μαθαίνουν θα συνεχίσουν να αναπτύσσονται. Μπορούν να αλλάξουν πιο γρήγορα όταν απαιτείται. Και θα ζήσουν πιο γεμάτες ζωές.

Φωνή 1

Ποιός ήταν ο αγαπημένος σου δάσκαλος? Γιατί πιστεύεις ότι ήταν τόσο καλοί; Είσαι καλός δάσκαλος; Μπορείτε να αφήσετε ένα σχόλιο στον ιστότοπό μας στη διεύθυνση www.spotlightenglish.com. Μπορείτε επίσης να μας βρείτε στο YouTube, Facebook, Ίνσταγκραμκαι Κελάδημα.

Φωνή 2

Ο συγγραφέας αυτού του προγράμματος ήταν ο Dan Christmann. Παραγωγός ήταν ο Michio Ozaki. Οι φωνές που ακούσατε ήταν από το Ηνωμένο Βασίλειο και τις Ηνωμένες Πολιτείες. Όλα τα αποσπάσματα προσαρμόστηκαν για αυτό το πρόγραμμα και εκφράστηκαν από το Spotlight. Αυτό το πρόγραμμα ονομάζεται: Πώς να είσαι καλός δάσκαλος.

Φωνή 1

Επισκεφτείτε τον ιστότοπό μας για να κατεβάσετε δωρεάν την επίσημη εφαρμογή μας για Android και μήλο συσκευές. Ελπίζουμε να μπορέσετε να έρθετε ξανά μαζί μας για το επόμενο πρόγραμμα Spotlight. Αντιο σας.

Ερώτηση:

Τι πιστεύεις ότι κάνει έναν καλό δάσκαλο; Είσαι καλός δάσκαλος;